¿Qué esperan de nuestras clases los alumnos de niveles avanzados? Manuel González
Los alumnos que cursan niveles avanzados son, indudablemente, más independientes que los de los niveles inferiores. Tienen un...
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El aliciente de impartir niveles avanzados, por Asunción Ruiz
Está claro que cada nivel tiene su “atractivo”. Cuando enseñas idiomas a nivel principiante, vas viendo cómo el alumno avanza, cómo...
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EL NIVEL C1 DE LAS EEOOII (Manuel González)
La enseñanza en los niveles C de la Escuela Oficial de Idiomas supone un reto para el profesorado ya que implica un alto nivel de...
Recordamos las sesiones de difusión
En estos días en los que nos vemos obligados a permanecer en casa recordamos con ilusión los momentos compartidos con nuestros compañeros...
Trabajando con proyectos (2)
Distintos grupos exponen sus trabajos
Trabajando con proyectos (1)
Grupos con participantes de distintos países, en mi caso procedentes de Kirgistán, La India y España trabajamos en un proyecto sobre...
siemasema
InterDaF e.V. am Herder-Institut der Universität Leipzig
InterDaF se fundó como una asociación sin ánimo de lucro en 1992. Se separó del Herder- Institut perteneciente a la Universidad de...
¡La difusión es importante!
Durante el curso académico 2019/2020 se están llevando a cabo sesiones de difusión de los contenidos y recursos más destacados de las...
Nuevas tecnologías en Dublin
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: María Jesús Pérez Bango IDIOMA: Ingles TÍTULO DEL CURSO: “BLENDED LEARNING” CENTRO: CES, Dublín LOCALIDAD Y...
Niveles avanzados en inglés
PARTICIPANTE: Carlos Buedo A.G. IDIOMA: Inglés CURSO: Teaching Advanced Students CENTRO: Pilgrims LUGAR: Canterbury. Reino Unido...
CURSO DE CULTURA E INGLÉS AVANZADO
En este curso, cuyas clases se imparten en el norte de Londres en las aulas de la Metropolitan University, formé parte de un grupo de...
reflexiones finales
El curso llego a su fin con con reflexiones sobre distintos aspectos de la ensenaza de idiomas.
participacion
todos los profesores participaron activamente en las tareas propuestas.
En esta optativa se centra el aprendizaje en cuestiones estrictamente gramaticales con un enfoque tradicional. La evaluación de los contenidos aprendidos se basa en las destrezas escritas.
Observancia de dos clases dedicadas a este tipo de tareas que son imprescindibles para poder superar los exámenes de este nivel.
En la Universidad de Darmstadt se ofrecen cursos de preparación de exámenes enfocados a alumnos refugiados que proceden de ámbitos académicos en sus países de origen
Es la primera universidad del mundo en establecer una cátedra en Ingeniería Eléctrica (1882). Está especializada en 5 áreas: Informática, Ingeniería y Ciencias de la Energía, Ingeniería de Sistemas de Información, Ingeniería Mecánica y Mecatrónica.
Dentro de esta universidad, que tiene una gran cantidad de alumnos extranjeros de proyectos erasmus, hay una amplia oferta formativa de lenguas extranjeras como por ejemplo kurdo, sueco, finés, noruego, polaco, turco...
Se utiliza como sala de descanso o para la consulta relajada de los materiales de la biblioteca. Este es un factor que valoran muy positivamente los estudiantes alemanes.
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